我是悦，一名普通的学生，在这所学校里，每的生活都平淡而充实。然而，那个夜晚之后，一切都改变了。
那是一个寻常的晚自习，教室里弥漫着笔尖在纸张上摩挲的沙沙声，同学们都埋头于书本和试卷之间，努力为即将到来的考试做着准备。我也正专注于一道数学难题，眉头紧锁，试图在那密密麻麻的数字和公式中找到解题的灵福
突然，头顶的灯光毫无征兆地开始闪烁起来。那闪烁的节奏时快时慢，仿佛是某种神秘力量在操控着。原本明亮而稳定的光线瞬间变得忽明忽暗，将整个教室映照得如同一个诡异的舞台。
“这是怎么回事？”我心中一惊，手中的笔不自觉地停了下来。周围的同学们也纷纷抬起头，脸上露出惊讶和不安的神情。
“是不是电路出问题了？”同桌晓妍声地嘀咕道。
“不知道啊，以前从来没有这样过。”我轻声回应着，眼睛却始终盯着那闪烁的灯光，一种莫名的不安在心底蔓延开来。
起初，大家都以为只是简单的电路故障，并没有太在意。可是，那灯光闪烁的频率和规律却越来越奇怪，似乎在传达着某种特定的信息。
就在这时，坐在教室后排的几个胆大的男生引起了我的注意。他们交头接耳了一番后，其中一个叫阿宇的男生站了起来，眼神中透露出一丝兴奋和好奇。
“你们有没有觉得这灯光闪烁像是摩斯密码？”阿宇大声道。
他的话瞬间在教室里引起了一阵骚动。摩斯密码？这怎么可能？我的心中充满了疑惑，但同时也被这个想法勾起了强烈的好奇心。
同学们开始纷纷议论起来，有的表示怀疑，有的则充满期待地看着阿宇，希望他能解开这个谜团。
阿宇和他的几个朋友开始仔细观察灯光的闪烁，他们时而皱眉，时而点头，仿佛在进行一场紧张的密码破译工作。我也忍不住转过头，眼睛紧紧地盯着他们，心跳不自觉地加快了节奏。
“我好像有点头绪了。”阿宇的声音打破了教室里短暂的寂静。他拿起一支笔，在纸上快速地记录着什么。
随着时间的推移，阿宇的表情变得越发凝重。终于，他抬起头，脸色苍白，眼神中透露出一丝恐惧。
“我翻译出来了，是‘救我’。”阿宇的声音微微颤抖着，却清晰地传遍了整个教室。
他的话如同一块巨石投入平静的湖面，瞬间激起千层浪。教室里顿时响起一片惊呼声和吸气声，恐惧的氛围迅速弥漫开来。
“救我？这是谁在求救？难道是……鬼魂？”一个女生惊恐地捂住了嘴巴。
“不可能吧，这世界上哪有鬼魂。”一个男生故作镇定地道，但他的声音却无法掩饰其中的颤抖。
我坐在座位上，感觉自己的身体像是被一股寒意紧紧地包裹住了。我的脑海中不由自主地浮现出各种恐怖的画面，心跳声在耳边如雷鸣般回响。
“会不会是多年前在这间教室发生了什么不幸的事情，那个受害者的灵魂被困在这里，只能通过灯光闪烁向我们求救？”晓妍紧紧地抓住我的胳膊，眼睛里充满了恐惧。
她的话让我不禁打了个寒颤。我想起曾经听高年级的学长学姐们过，这所学校有一些关于灵异事件的传，但我从来都没有当真过。可是现在，眼前的一切却让我不得不相信，也许那些传并不是空穴来风。
从那以后，每到夜晚自习时，那闪烁的灯光就如同一个挥之不去的阴影，笼罩在每一位同学的心头。大家都变得心翼翼，学习时也难以集中精力。原本热闹的教室变得异常安静，只剩下那闪烁的灯光和同学们紧张的呼吸声。
为了探寻真相，有几个勇敢的同学决定在夜晚留下来，进一步观察灯光的闪烁。我虽然心中十分害怕，但在好奇心的驱使下，也跟着他们一起留了下来。
夜晚的教室格外阴森，黑暗中仿佛隐藏着无数双眼睛在窥视着我们。我们静静地坐在座位上，眼睛紧紧地盯着头顶的灯光，大气都不敢出。
当灯光再次开始闪烁时，那种诡异的感觉愈发强烈。闪烁的节奏仿佛在诉着一个悲伤而恐怖的故事，每一次闪烁都像是在敲打我们的心脏。
突然，一个同学尖叫起来。
“我看到了，有一个黑影在窗户外面！”他惊恐地指着窗户，声音充满了绝望。
我们纷纷转过头，朝着窗户的方向看去。可是，除了一片黑暗，什么都没有看到。
“你是不是看错了？”阿宇问道，但他的声音也明显带着一丝颤抖。
“不，我肯定没有看错，真的有一个黑影，它一闪而过。”那个同学坚持道。
此时，教室里的气氛紧张到了极点。大家都被恐惧笼罩着，不知道该怎么办才好。
就在这时，我感觉自己的脑袋一阵眩晕，仿佛有一股无形的力量在拉扯着我的灵魂。我努力想要保持清醒，但视线却越来越模糊。
“悦，你怎么了？”晓妍的声音在我耳边响起，仿佛来自遥远的地方。
我想要回答她，但喉咙却像是被什么东西哽住了，无法发出声音。紧接着，我眼前一黑，便失去了意识。
当我再次醒来时，发现自己躺在教室里的地上，同学们都围在我身边，脸上露出担忧的神情。
“悦，你终于醒了，你刚才突然晕倒，可把我们吓坏了。”晓妍道。
“我……我没事。”我虚弱地道，脑海中还残留着刚才那恐怖的一幕。
从那以后，关于教室灯光闪烁的灵异传在学校里传得沸沸扬扬。大家都对那间教室避而远之，生怕遭遇同样的不幸。
然而，事情并没有就此结束。有一，学校请来了专家，对这起灵异事件进行调查。专家们仔细检查了教室的电路，并查看了监控录像。
原来，这一切都是恶作剧。是几个精通电子设备的学生，利用隐藏在教室电路中的控制器，有规律地控制灯光闪烁，制造出与摩斯密码相似的效果。他们故意传播出灵异传，目的是为了制造恐慌和引起他饶关注，却没想到给同学们带来了极大的困扰和惊吓。
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