一群萝卜头聚在一起，哪怕这些萝卜头有真的也有缩水的，但话题还是很快就谈到了老师布置的作业。
步美率先发起话题问道：
“老师留的假期作业，让写一篇关于自己喜欢的动物的文章，你们都写什么动物啊？”
光彦没有思考，直接回答道：
“我写猫！我姐姐有养猫，我觉得猫猫挺可爱的，步美你写什么？”
步美摸着下巴，有些不确定的道：
“我还没想好，我是想写兔子的，但我又不知道到哪去找兔子。”
在后座补觉的毛利五郎突然坐直身子，趴到前座道：
“你想写兔子啊？要不你抽空来事务所，我弄几只兔子给你看？我给你啊，我做...”
毛利五郎话还没完，就被兰一把拉了回来，兰紧紧捂着毛利五郎的嘴，同时对步美道：
“步美，别管我爸爸，姐姐知道哪里有兔子，我带你去看。”
兰另一侧的哀好奇的打量着毛利五郎，非常想知道毛利五郎刚刚没完的话是什么，兰为什么这么大反应。
兰在给了毛利五郎一个威胁的眼神，示意其老实睡觉以后，拿出手机开始打字，然后将手机放到了哀面前。
只见手机屏幕上写到：“爸爸应该是想他最会做兔子了，他应该是想弄几只活兔子给步美看，然后趁着步美写作业的时候，把兔子做了给步美吃，然后告诉步美，兔兔那么可爱，当然要吃兔兔啦~”
哀看了看手机屏幕，又看了看满脸失望的毛利五郎，最后又看了看兰那一副我有经验的样子，哀只感觉自己的脑瓜有些凌乱。
哀拿过兰的手机，在上面打了一行字：“姐姐，真的辛苦你了，怪大叔也真是的，不怕把步美弄哭了，人家家长来找麻烦啊？”
兰回忆了一下自己时候第一次看到兔子的场景，不由笑了一下，然后打字到：“不会的，爸爸手艺很好，不会哭的，我时候也是这么过来的。”
就在兰哀打字交流，前方的步美光彦激烈讨论的时候，步美突然注意到元太一直没话，不由问道：
“元太，你在想什么？怎么不话啊，你准备写什么动物啊？”
元太闻言，有些奇怪的看向步美和光彦，反问道：
“为什么要写作业？老师不是了么，目的是和同学们分享自己喜欢的动物，可以写一篇关于动物的报告，也可以直接把动物带去学校，给同学们看。
我家有养狗，我直接把狗带过去，不就不用写作业了？”
“有道理！”*2
步美和光彦同时附和道，步美更是直接转身，双手合十看向兰：
“大姐头，麻烦您了，帮我找一只兔子，我攒了一些零花钱，不知道够不够买。”
兰和步美交谈的时候，哀和柯南的眼神都亮了起来，纷纷向元太确认，是不是真的可以不用写作业。
两个缩水的萝卜头，上课的时候根本没听老师了什么，只知道有种东西叫作业，至于作业是什么，那是一概不知，都是打定主意假期最后一再写。
得到元太肯定的答复后，哀和柯南皆是露出了笑容，感觉浑身轻松。
柯南继续看，哀则是琢磨着带个什么动物的好。
步美和兰约好时间后，就转头继续和光彦元太讨论了，经过元太的提醒，步美和光彦也不准备写了，直接带动物去学校。
这时步美问了一个问题：
“但是很奇怪哎，林老师在布置作业的时候，为什么特意强调，不可以带青蛙去学校？”
元太摇了摇头表示不知道，光彦也摇了摇头道：
“我也不知道，我还问过高年级的学长，还有我姐姐，他们这好像是帝丹学的惯例了，每一届一年级都会有这个作业，而且老师都会特意嘱咐不可以带青蛙，但是都不知道原因。”
三只在讨论的时候，没有注意到阿笠博士柯南还有兰的表情有些怪异，柯南心里吐槽道：
“你们能打听出原因才有鬼了呢！知道原因的人没一个敢的，不对，有一个例外。”
这个例外正是毛利五郎，毛利五郎听到三只谈起了这个话题，噌的一下就来精神了，也不困了，再次趴到前座的靠背上道：
“你们好奇这个啊，我知道原因，来来来，我给你们讲！”
充满好奇的三只见毛利五郎居然知道答案，顿时齐齐看向毛利五郎。
毛利五郎看着三双充满求知欲的眼神，心里成就感拉满，伸手按着已经后背冒火的兰，随后解释道：
“这时因为兰在上学一年级的时候，一手一只，抓了两只青蛙去学校，而且是那种刚抓的，全都是泥。
到了班里，兰大大方方的把青蛙分享给同学们一起看，还特意把一只拿去了教职员办公室给老师看。
至于结果么，班里和教职员办公室闹的鸡飞狗跳，自那之后，帝丹学就多了一条规矩，不允许带青蛙去学校。”
兰听到毛利五郎两句话就把自己的老底揭了，背后的火焰顿时消失，脑袋一歪，腰一弯，直接将脑袋埋到了一旁哀的怀里。
哀趁机抓了抓兰头上的角，然后在兰耳边低声问道：
“姐姐，能不能解释一下，当时你怎么想的，为什么会带青蛙？你喜欢青蛙？”
哀觉得兰和毛利五郎不同，兰脑回路是正常的，所以哀怎么也想不明白，兰为什么会干出这种事。
前方的三只没听到哀的问题，但毛利五郎可是听的清清楚楚，毛利五郎当即凑过来准备解释。
兰察觉到毛利五郎的动作，噌的一下坐了起来，死死的盯着毛利五郎。
毛利五郎见状，头一歪，往车窗上一靠，一副继续补觉的架势，但心里却打定主意，晚上回去和哀好好。
兰也大概猜到毛利五郎想干什么，所以选择自己和哀解释。
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