“是的。”
李深点头。
那名年轻人确认后，就与门卫室的门卫了两句。
很快门口的大门缓缓打开。
“两位请跟我来吧，这个是临时身份牌还请带上，在试验基地行动，都是要佩戴身份牌的。”
年轻人着将两个身份牌交给李深和吴宇，随后就带头向着里面走去。
李深和吴宇接过身份牌，直接就将身份牌给戴到了脖子上。
既然来到了这里，那就要遵守这里的规矩。
大约几分钟过后，
年轻人带路来到了一处房间前，随后轻轻敲了敲门。
“袁教授，人已经带过来了。”
“进来吧。”
听着里面传来的声音，年轻人心的将房门给打开，随后转头看向站在一旁的李深和吴宇。
“两位可以进去了。”
李深和吴宇闻言，就拿着手中的礼品走了进去。
“李总和吴总，你们来了谁便坐。”
刚刚走进屋，就看到袁教授已经从办公桌旁走了出来。
看着袁教授，
李深赶忙开口。
“袁教授，叫我们李和吴就可以。”
被一名专业性极强的教授称作李总，他有些承受不起。
“那就叫李，吴。”
袁教授微微笑了笑，也没有在称呼上争辩什么，只是目光落在两人手中的那些礼盒后，眉头紧紧皱了起来。
“你们这是什么意思？我和你们合作，是看在真的可以宣传农业知识才合作的，可不是因为什么礼品。”
“袁教授别误会，这礼品可不是给你的，而是给果园试验基地，所有为农业做出贡献的科研人员的。”
“他们为了农业的发展，兢兢业业的专研农业技术，他们就是无名的英雄啊。”
“我们今过来，也是想要表达一下感谢，感谢他们为了农业的发展做出的贡献。礼品不多一个人只有一个盒，也不是很贵重，就是单纯的想要表达一下心意。”
李深察觉到袁教授表情的变化，赶忙开口解释。
在来之前，他就详细了解过袁教授的一些性格，还有通过在直播间里和那些直播农业知识的学员了解到。
这袁教授是非常喜欢玉质器物的，但为人也非常的刚正，从不会轻易的接受别饶礼品。
曾经有人为了讨好袁教授，送了一个非常的贵重的玉制品，可最后还是被袁教授给拒绝掉了。
在了解了有关袁教授的一些资料后。
李深就改变了送礼的策略。
他不送一个人，他送基地的所有的科研人员。
果然，
在他完这句话后，袁教授的表情缓和了很多，沉吟片刻淡淡开口。
“那就替他们谢谢你们了。”
着，
就看向那名领路过来的年轻人。
“这这些礼品，全部分发给那些科研人员，就无聊短视频的心意。”
“好的，袁教授。”
年轻人闻言，快速的从李深和吴宇的手中接过那些礼盒，然后离开了办公室。
当然，
并不是所有礼盒全都被拿走了，其中还有两份被留了下来。
李深看着自己专门留下来的两份礼盒，抬头看向袁教授。
“袁教授，我们感谢那些科研人员，您自然也是在我们的感谢范围内的，还有两份礼品，就是一个的心意，不成敬意。”
着，
就将手中的两份礼盒递给了袁教授。
袁成华看了看李深，又看了看那两份礼盒，随后无奈笑了笑，伸手将两份礼盒给收下。
“行，你们的心意我收下了，下次不许这样了。”
“袁教授的是，下次保证不会了。”
李深赶忙保证道。
“随便坐吧，还是讨论正事要紧。”
袁成华随手将两份礼盒放到了办公桌上，随后给李深和吴宇两人分别倒了一杯清水。
李深和吴宇赶忙接过水杯。
袁成华坐到办公桌后的座椅上，见到李深和吴宇也已经入座，缓缓开口问道。
“你们无聊短视频这段时间我已经了解了，我发现直播间观看的人数并不是很多，好像是起不到什么直播宣传的效果的。”
自从和无聊短视频合作后，
他自己也在学生的指导下开启了直播，那些学员也都是开启了直播。
但经过这段时间的观察，他发现所有直播间的观看人数都不是很多，没有人观看，那么就起不到宣传农业知识的效果。
那么这个直播，就与他的本意有些违背了。
“袁教授，你的没错，观看农业知识直播的人，的确不是很多。但这个原因并不是没人观看农业知识传播，而是根本是我们无聊短视频的用户群体，目前就是一个很少的数量，远远比不上那些大火的短视频App。”
“不过有一句话的好，万事开头难，我是相信无聊短视频会一步步变好的，甚至会超过那些大火的短视频App，而且我们也正在往这个方向去努力。”
“而且今过来，也是想要与袁教授你商讨一下，看看有没有什么办法，将这个无聊短视频，传播到那些以农业为生的农民的耳朵里面。”
李深将自己心中的想法，直接了出来。
“你是想要我们帮忙宣传？”
袁成华目光落在李深的身上。
李深点头应道。
“没错，如果可以的话，我希望袁教授可以帮这个忙的。我们在弄农业直播板块的时候，其实已经带动了一个直播板块，那就是学科类直播板块。”
“学科类直播板块在最开始，也是没有任何人观看的，就和农业直播板块一样的。但现在学科类直播板块，此时每的观看人数，已经有8万多人了。”
“那学科类直播究竟是怎么做到的？”
听着李深的讲述，袁成华有些好奇了。
同时又有些期待起来，如果传播农业知识的直播间，也有这么多人观看，那可就太好了。
李深看着袁教授好奇的表情，微微笑了笑。
“能够发展到八万多人观看，当然是有人宣传了，而宣传的人就是那学科类直播的主播。她们的宣传方法很简单的，先是将无聊短视频学科类直播的消息发送到一些补课的家长群里。”
“而在补课群宣传完后，她们又想到去每个学校的门口去派发有关无聊短视频学科类直播的的传单宣传。”
“........”
“就这样，学科类的观看人数一点点增加到了8万多人。”
“当然，我这些，并不是为了让农业直播的主播，也去这么做。就是想看看，袁教授这边有没有类似，可以起到同样效果的宣传方法。”
“而这个效果，我给的定义就是对口。”
“就像学科类直播的宣传对象，就是那些辅导孩子作业的家长，他们对这个直播是有需求的，这样的话，这些人观看学科类直播的黏性是非常大的，只要他们觉得有用，孩子还在上学，他们就会观看学科类的直播。”
“所以我希望的是，袁教授这边有没有可以与那些农业的农民接触的途径，如果有的话，看看可否通过这个途径，宣传一下无聊短视频农业直播这个板块呢。”
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