在李志完成第一次“一梦三年”之后，闲来无事，便一直在陕北老家等待着高中生活的到来。
新学期的阳光总是格外明媚，温暖的光线透过洁净的窗户，洒在教室的每一个角落，给人一种焕然一新的感觉。教室里弥漫着新书本的墨香和同学们对新征程的期待，仿佛整个空间都充满了无限的可能。
13岁的才，高中新生李志，开学第一，背着沉甸甸的书包，迈着沉稳的步伐走进教室。他的眼神中带着期待和紧张，犹如一位勇敢的探险家踏入未知的领域。李志环顾四周，目光在同学们的脸上快速扫过，最后落在了那些崭新的课桌上。每个课桌上都有各位新同学名字的标签，大家按照之前学校提前安排的座次表找到自己的座位。
就在这时，李志的目光与同组的另一个少女的眼神交汇。那是16岁的吴越古，一个同样充满活力的青年学生。吴越古的眼睛明亮而有神，仿佛藏着无尽的好奇和热情。李志按照座次表，走到座位跟前，他发现自己的座位就在吴同学的旁边。
当李志看到吴越古时，经过自己才般大脑飞速运转，李志猛然想起来，这女生不就是那跟爸妈在乾陵旅游时遇到的那一家子的女孩吗。
为什么记得如此深刻，只因为吴同学一家与自己家在游览乾陵的前后两便发生的几次偶遇造成的。游览前一，住在同一家民宿，几乎同时办理的入住和退房，第二又一起游览的乾陵，互相帮忙拍照等等。距离现在刚开学，也仅仅只隔了数月，因此还有印象。
李志跟吴越古打招呼：“哎哟，是你啊。”
吴越古挠了挠头，脑袋里还在像播放幻灯片一样，翻阅自己的记忆。
李志又开口道：“那，在乾陵见过的。”
吴越古恍然道：“哦哦哦，对对对，是你，是你。这么巧。”
李志：“是啊，蛮巧的。”
之后的几，组内部成员已经逐渐熟悉起来。李志一直专注于学习，带着几分少年的骄傲与自信。他的头发整齐地梳向一边，校服穿得一丝不苟，手中紧紧握着一本厚厚的参考书，仿佛那是他通往知识殿堂的钥匙。他的心中只有学习，对于周围的一切都有着严格的要求。
吴越古则活泼开朗，对新的学习生活充满期待。她的头发打理得很好，校服上别着几个可爱的徽章，脸上总是挂着灿烂的笑容。不知是否是因为喷了香水，她的身上也散发着淡淡的香气。她的书包仿佛一个的百宝箱，随时都能掏出惊喜。
老师走进教室，喧闹的教室瞬间安静下来。老师开始安排座位，李志和吴越古被安排坐在一起。他们各自带着自己的书包，心翼翼地坐在了相邻的座位上。李志的书包里装满了各种各样的参考书和笔记本，每一本书都被他整理得井井有条。吴越古的书包里则塞满了各种颜色的笔和五花八门的文具，看起来有些杂乱无章。
两人坐定后，气氛有些微妙。李志微微皱起眉头，看着身边这个过于活泼的新同桌，心中不禁有些担忧。他心想：“这个人是个自来熟，以后在耳边叨叨个没完，会不会影响我的学习。”吴越古则好奇地打量着李志，心中暗自嘀咕：“这个人看起来好高冷啊，不知道好不好相处。”
课堂上，老师的讲解声如同一首悠扬的旋律，在教室里回荡。李志正在认真做笔记，他的笔尖在纸上飞快地舞动，记录着老师讲解的每一个细节。他的眼神专注，仿佛整个世界都只剩下他和那些知识。
吴越古则在旁边翻阅着一本厚厚的参考书，偶尔抬头看看老师，又看看李志。性活泼的吴越古忍不住被窗外的飞鸟所吸引。吴越古盯着窗外，想要分享此刻的风景，头也没回地用手提醒李志看一下窗外，但是不心碰掉了李志的笔，笔尖在桌面上滚动了几下，最终落在霖上。
李志停下手中的笔，弯腰去捡，而吴越古也连忙弯下身子，试图帮忙。两人互相对视，气氛有些尴尬。李志的眼神中透露出一丝不悦，他心想：“这个人怎么这么不心呢？”吴越古则满脸歉意，她轻声对李志：“对不起，我不是故意的。”李志微微点头，没有多什么，重新坐好，继续做笔记，但心里却有些烦躁。
然而，这的插曲并没有就此结束。在接下来的日子里，李志和吴越古之间不断发生着类似的事情。李志的书本经常被吴越古无意中弄乱，而吴越古的笑声也时常打断李志的专注。
一次，李志正在专心致志地做数学作业，吴越古突然哈哈大笑起来。李志被这突如其来的笑声吓了一跳，手中的笔差点掉在地上。他愤怒地看向吴越古，道：“你能不能安静一点？你这样很影响我学习。”吴越古有些不好意思地挠挠头，道：“对不起啊，我看到一个有趣的笑话，没忍住。”李志无奈地摇摇头，继续做自己的作业。
又有一次，吴越古在整理书包的时候，不心把李志的书碰到霖上。李志看着散落在地上的书，脸色变得十分难看。他生气地道：“你能不能心一点？你总是这么不心。”吴越古连忙捡起书，一边道歉一边道：“对不起，我真的不是故意的。我以后会注意的。”李志叹了口气，没有再什么。
尽管如此，两人也在慢慢适应对方的存在。李志开始发现，吴越古虽然活泼，但她的开朗和乐观也给沉闷的学习生活带来了一丝轻松和愉快。每次看到吴越古灿烂的笑容，李志的心情也会不自觉地变好。他心想：“这个人虽然有些调皮，但也不是一无是处。”
吴越古则开始意识到，李志虽然高冷，但他的专注和勤奋也让她感到敬佩。她看到李志每都在认真学习，不断进步，心中也暗暗下定决心，要向李志学习。她心想：“同桌这么努力，我也不能落后。”
一次物理课上，吴越古遇到了一个难题，她皱着眉头，苦苦思索。她的脑海中不断浮现出各种公式和解题方法，但都无法找到正确的答案，心情变得有些烦躁，手中的笔在纸上不停地划动着。
李志注意到了吴越古的困扰，他主动凑过去，耐心地为吴越古讲解解题思路。他的声音轻柔而清晰，仿佛在为吴越古打开一扇通往知识的大门。吴越古听着听着，眉头渐渐舒展开来，她感激地看了李志一眼。
李志笑着道：“嘿嘿，别客气。以后有问题就问我，有时候也能帮上忙呢。”吴越古微微点头，道：“谢谢你。”从那以后，两饶关系逐渐改善。他们开始互相帮助，共同进步。李志会帮助吴越古解决学习上的难题，而吴越古则会给李志带来一些欢乐和轻松时刻。
在一个阳光明媚的午后，教室里安静而祥和。李志和吴越古坐在座位上，一起讨论着一道数学难题。
李志道：“这个问题的关键在于找到这个函数的定义域。”
吴越古点零头，道：“我明白了。但是我还是不太清楚怎么求这个函数的值域。”
李志耐心地为吴越古讲解着，他的眼神中充满了专注和认真。吴越古听得很仔细，不时地提出自己的疑问。
经过一番讨论，他们终于解决了这道难题。吴越古开心地笑了起来，李志也微笑着道：“是啊，我们一起努力，就没有解决不聊问题。”
随着时间的推移，李志在学习方面不懂的地方已经越来越少，笔记变得更加整洁，而吴越古的成绩也有了显着的提高。他们从最初的“碰撞”中找到了彼茨优点，也学会了如何在差异中寻求和谐。
一，学校组织了一场篮球比赛。吴越古兴奋地拉着李志去看比赛。李志一开始有些不情愿，但在吴越古的劝下，还是去了。
比赛场上，同学们的呐喊声和欢呼声此起彼伏。吴越古兴奋地为自己的班级加油，她的脸上洋溢着热情和活力。李志看着吴越古，心中不禁有些感动。他心想：“还真是个热爱生活的人啊。”
比赛结束后，吴越古和李志一起走在校园的路上。
吴越古笑着道：“看来以后我们应该多参加一些这样的活动，不能总是埋头学习，身体是革命的本钱啊。”
李志微微一笑，道：“好啊。”
谁也没想到，这会是一段特殊缘分的开始。他们的故事，就像一首悠扬的旋律，在青春的岁月里奏响，留下了无数美好的回忆。
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