\"1700工程\"技术队长考绿君子突遭政治部约谈。面对许主任\"不怕地不怕\"的试探，他误以为卷入\"四人帮\"清查风暴，冷汗浸透衣衫。当得知要撰写技术总结时，他如释重负却暗生疑窦——是清理运动中\"引蛇出洞\"的新套路？笔尖游走间，热轧厂图纸与政治审查的阴影交织，技术人员在时代洪流中艰难守护技术信仰。最终泛黄的总结稿，既是自我救赎的盾牌，亦是知识尊严无声的宣言。
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【5】政治部谈话
“考队长，许主任有事叫你去政治部办公室！”通讯员通知我。
“政治部主任叫我？”我一听‘政治’心里就紧张，表面故作镇静，语调平稳地问：“没搞错吧？”
“没错，特地叫我来通知您。”通讯员肯定地：“就现在，叫您过去，许主任在办公室等您。”
通讯员在语调中用的是“您”而且态度友好，我心翼翼一直回避与政治相关的人和事，我因想不出政治部要我去究竟是有何原因，心里还是七上八下怦怦乱跳：“是什么事？”
“那我怎么知道，您去了不就知道了。”通讯员完扭头就走，走了两步转身嘱咐：“快点啊，主任在等您啊。”
我收起图纸：“好，我这就来。”
阳光透过纱窗斜斜落在深褐色办公桌上，许主任自文件堆里抬起脸，眼角漾起细纹堆砌的和煦笑意。她起身时青瓷茶杯与实木桌面碰出轻响，不疾不徐斟满一杯温水递过来，深灰制服袖口掠过浮动的微尘：\"考队长，您请坐。\"
我捧着水杯慌忙起身，指节因过度用力而微微发白，喉咙发紧地挤出音节：\"谢...谢谢许主任！\"杯壁的温热顺着掌心蔓延，却化不开凝结在舌尖的忐忑，\"您找我是有工作和事情吗？\"
许主任眼尾漾起细纹，指尖轻叩檀木桌面：“都，你不拍！地不怕！敢直面日本和西德专家，怎么到我这儿就拘谨得跟新媳妇似的？”
喉头骤然发紧，凝固的空气压迫着胸腔。我听见自己喉咙里突兀地蹦出：\"不怕地不怕——\"尾音在舌尖打了个转，竟鬼使神差接上句：\"就怕政治部谈话！\"破碎的尾韵砸在茶缸上，大脑皮层某根神经末梢突然灼烧起来。这句从记忆夹缝中钻出的顺口溜非但没冲淡凝重，反让悬在头顶的无形重锤又下压三寸。后颈贴着衣领的肌肤已冷汗涔涔，脊背却像抵着块千年寒冰。
本想幽默一下，反而搞得更紧张了。
许主任不仅没有怪罪，反而摘下眼镜朗声大笑，掌心重重拍在泛黄的会议记录本上：
\"看来咱们政治部机关病该治治了，怎么能让我们的科研尖兵心里结疙瘩！\"
她忽然敛了笑容，屈指叩了叩桌面，\"平同志都过——\"喉结滚动间，那句\"科技是第一生产力\"竟带着金属般的铿锵。
“不，不，不。是我词不达意，错话了，许主任有什么事？”我恨不得扇自己个大耳刮子。
“也没什么，就是请您写份技术总结。”
“技术总结？” 我没听错吧。
技术总结那是技术科的职能，政治部那可是抓政治、抓阶级斗争、抓运动、抓头等大事的呀。
清理四人帮残渣余孽和文革“三种人”（靠造反起家的人、帮派思想严重的人、打砸抢情节严重的人）的运动正在在紧锣密鼓如火如荼的推进！运动的节奏，一浪高过一浪，拨乱反正掀起新的高潮……
前不久“运动办”还在调查我和五公司皇铧材、登夫义以及与2号信箱骆科任、陈留汌、谈义苹的关系问题。
还在批判我以抓生产抵制抓革命——走白专道路问题……
是反右时历史经验的再版，还是运动中常用套路的更新？是引蛇出洞？还是诱我入套？……
我脑子里飞快的运转、分析、判断……我拿定主意，坚决不写！不行，不行！不写！肯定不能过关！岂不是明目张胆的对抗？政治部都找你谈话了，你敢不写！老虎嘴上扯胡须-你好大的胆子！我支支吾吾地问“技术总结？写哪方面的？”
“就写您实际工作就行了。”许主任友好地，和蔼地，笑眯眯地。
“有字数要求吗？”
“没樱我也知道，您在一线，担任技术队长，工作很忙。不过，还是尽量详细点。”许主任理解地客气地关心地：“写总结，您又要熬夜加班了。”
“好，没问题。” 看许主任好像善意满满，态度友好，让我感动。
也许是我太敏感了！不！心使得万年船，不得大意： “什么时间交稿？”
“从今起，一周后交来。时间有点紧，可别耽误喔。”
“好的。”我想，反正没有具体字数要求，知者减半，省者全无！技术总结可以写得简单些（言多必失，能对付过去就好）一周时间足够了。
技术总结对我来，不难！都是自己干的，信手拈来。
我把进“1700”后担任施工技术队长以来所干的工程，例如，基地生活设施、自来水水厂、热轧厂层流冷却、加热炉土建、设备基础、主厂房建筑……等按时间顺序，再按技术分类，例如工程简介、施工组织、技术措施（“双革”——技术革新和技术革命；“四新”——新技术、新工艺、新材料、新产品；“四”——革新、发明、创造、设计）、工程质量、技术经济分析、工程成本、经济效果……流水账般一一罗镰…写成技术总结，检查再三，确认没有留下任何政治诟病。一周后递交到政治部，算是交差。
这份技术总结虽属应命之作，且在内容取舍上刻意规避了敏感议题，但完稿之际却深切体悟到：实践过程中的总结反思、经验萃取、认知迭代和知识沉淀，其认知深度与实践价值远超纸上谈兵的被动学习，二者实有云泥之别。
下节请看《【6】路漫漫。》
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