邹二伯安排酒宴后的第二，张伟跟邹老四邹桐又去参加了汪仁松的庆功宴。
毕竟他老子都出席了张伟的庆功宴，张伟没有理由不去汪公子的宴会。
由于汪公子生就在自家的圈子中，不需要家里再介绍人脉，所以他的庆功宴基本上都是他自己的好友和同窗。
张伟会试第五十六的身份，让张伟在宴会还是颇受关注，张伟也认识了不少青年俊杰。
这次宴会之后，张伟就不再外出，在家里专心准备殿试。
前文已经讲过，大夏朝的殿试已经不会再罢黜考生，但可以再重新排名。
最终朝廷是按照殿试的成绩排名，来给予考生们进士的身份。
按夏廷的规矩，进士按名次分为三等。
一甲，殿试第一至三名，赐进士及第，依次称为为状元、榜眼、探花。
一甲进士通常是朝廷的重点培养对象。
二甲，人数不固定，从30人至80人不等，大顺年间一般为60人左右，本次的名额由皇上给定为63人。
二甲进士赐进士出身。
二甲进士通常也能获得不错的官职，有机会进入中央或地方的各级衙门任职。
三甲，就是除一，二甲外其他所有考生，均赐同进士出身。
三甲进士的仕途起点相对较低，可能会被派往地方担任一些基层官职，但也有通过自身努力逐步晋升的机会。
看上去都是进士，都能当官，但后面的区别其实很大。
所以张伟还是要认真准备一下。
准备的内容，主要是研读大顺年间前几届圣上钦定的一甲进士的文章。
往届一甲进士的文章很好找，各个书局也都有出售。
殿试是由皇帝亲自主持的考试，在皇宫内举行，最终的排名也由皇帝钦定。
虽然皇帝一般最多看前十名的卷子。
但通过以往一甲进士的答卷来揣测皇帝的喜好，这也是张伟目前所能知道的唯一的努力方向了。
殿试的时间安排在四月初十。
到四月初九，张伟把前几届一甲的答卷仔细研读了好几遍。
最终得出一个结论，当朝皇帝还是喜欢激进一点的文风，毕竟大顺帝今年不过三十七八岁。
并且大顺帝在朝政上也一向支持革新派。
虽然在朝政上革新派一直被相对保守的辅政大臣刘太傅及其党羽等人压制。
但是自从去年支持保守派的太后崩逝后。
大顺帝一举拿下保守派的两员干将，今年又让保守派的核心刘老太傅主动退休。
看样子，革新派上台掌权已经是势不可挡了。
当然了大家不要一提到革新派，就想起像王安石，张居正那样的深度改革。
其实封建王朝经常有规模，低烈度的改革。
这种情况，不同意见的双方虽然也是政见不和，在朝堂上相互攻击，却也远不到互为仇敌，不死不休的境地。
毕竟此时，大夏王朝还在上升期，国内的社会矛盾还没有达到不可调和的程度。
此时的改革派和保守派的分歧在于，是不是要马上花大力气去调整社会上已经出现的问题。
大夏如今的皇帝大顺帝不是先帝的太子，作为一个普通皇子，本来是没有机会继承皇位的。
但先帝的太子死在了先帝之前，先帝其他诸子都有了机会。
大顺帝在诸子争位时，获得了太后支持，才登上皇位。
大顺帝刚上位的几年，一切都以太后意见为准。
现在太后已经崩逝，大顺帝皇位也稳固了，自然想有一番作为，革新掉朝廷上的一些陋习陋政来证明自己的功绩。
证明当年太后从数个普通皇子中选择自己是正确的决定。
但是大顺帝也不想做彻底的，深度的改革。
因为改的太大，会造成社会动荡，从而影响自己的皇位。
想通了这点，张伟对于自己怎么回答殿试题目有了合适的分寸。
殿试一般只考一道策问题，问的都是现实的国家大计。
当然了，以张伟的名次，很可能根本进不了大顺帝的眼。
直接由大顺帝身边的大臣就直接定了名次。
四月初十，殿试正式开始，张伟跟随着其他贡士们，按着礼部官员的指引来到皇宫的奉殿按会试名次排好队。
随后鸿胪寺的官员请皇帝升殿，鸣放礼炮，百官行磕头礼，然后分东西站立。
各种复杂的仪式完毕后，皇帝皖，礼部官员开始分发考卷。
张伟不记得自己是第几次磕头后，总算领到了考卷。
张伟打开考题，果然只有一道策问题。
“近来东南倭寇渐多，朕愿得防倭治倭之策，诸位畅所欲言，言者无罪。”
居然是一道治倭题，这个题看起来很简单，但要答好，其实很难。
首先要了解倭寇是怎么产生的，要知道大夏王朝跟后世的明清不一样，没有完全闭关锁国，而是开了东南沿海九个港口城市为通商口岸。
但倭寇还是跟明清一样产生了，到底还是经济问题。
张伟收回自己的思路，决定重点写三个方向。
第一点是分析倭寇产生的经济原因，以及怎么从经济上去打击和消灭倭寇。
第二点，就是一般人都能想到的，组建有针对性的强力军队，从武力上打击和消灭倭寇。
第三点，是从根源上从物理层面消灭倭寇。
张伟建议直接派出海军，出征倭寇本土，要求日本幕府和各地大名约束武士，凡从事倭寇的武士，本人立即处死，本饶家庭从武士阶层除名。
要知道此时大夏朝的海军很有实力，至少比同时代的日本海军要强很多，完全可以出动海军威逼日本政府。
张伟觉得第三点非常积极，应该很少有人能够想到。
张伟答完后又仔细检查了一遍，确定没有任何问题后，准备将答卷交给现场的受卷官。
张伟起身时才发现，有一部分考生已经交完卷了。
张伟见自己不是第一个后，毫不犹豫的选择直接交卷。
殿试这个场合，多写没用，你的观点第一时间入了考官的眼了，自然你就能得好名次。
要是你的观点考官不认同，你写的再多也没用。
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