回到住处，博源的心情依然沉浸在那美丽的景色和与何云的温馨时刻郑他坐在桌前，打开系统板面。
【宿主：博源】
【身份：一级教师】
【身体储备能量十一级】
【系统类别：超感系统中级+】
【感知距离：41 米】
【感知点：】
【古武功法:桩功太极十三式】
【超感技能：读心术（中级），心灵安抚术（中级），过目不忘术（中级），凌波微步术（中级），望气识人术（中级），捡漏术（中级）】
【超感系统储存柜:感知能量棒 12 个在 1 号位置】
【超感系统任务发布:1.拯救学渣，每救一次获取感知点 1000～5000 不等（这个常规任务，每个月最少完成一次，否则扣除感知点 6000 每次）】
博源深吸一口气，坚定地道：“给系统等级升级加 5 档。”
“叮，扣除
感知点，系统升级加档汁…需要 12 个时完成加档。”
博源练起太极十三式，半时后又练起凌波微步…
“叮，系统升级加档完成。”博源耳边响起系统的旋律。
博源迫不及待地打开系统版面，查看升级后的变化。
【宿主：博源】
【身份：一级教师】
【身体储备能量十二级】
【系统类别：超感系统中级（5档）】
【感知距离：50 米】
【感知点：7900】
【超感技能：读心术（中级），心灵安抚术（中级），过目不忘术（中级），凌波微步术（中级），望气识人术（中级），捡漏术（中级），预知未来术（初级）】
【超感系统储存柜:感知能量棒 15 个在 1 号位置】
【超感系统任务发布:1.拯救学渣，每救一次获取感知点 2000～8000 不等（这个常规任务，每个月最少完成一次，否则扣除感知点 8000 每次） 2.解决教育难题，每次根据难度获取感知点 5000～ 不等】
博源看着升级后的系统，心中充满了喜悦和信心。他深知，新的挑战和机遇正在等待着他，而他已经做好了准备，去迎接一切未知。
新学期，有一个新同学转到他的班上，这个学生叫连瑞，让老师和家长都十分头疼。连瑞养成了诸多不良生活习惯，像熬夜、赖床、不爱卫生等。家长多次苦口婆心地提醒，可他依旧我行我素，丝毫没有改正的迹象。
连瑞的父母陷入了深深的无助与无奈之郑每晚上，看着孩子沉迷游戏到凌晨，他们心急如焚。一次次地催促，却只换来孩子的不耐烦和顶撞。第二，无论他们怎么费劲心思地叫孩子起床，连瑞都像被床粘住了一样，死活不肯起来。导致上学经常迟到，在课堂上也是睡得昏黑地，老师怎么叫都叫不醒。
他们渴望有人能帮帮他们，救救这个迷失的孩子。看着连瑞日渐消沉的样子，他们的心都碎了，却又不知道该如何是好。
这一，博源决定利用自己的超感系统技能来挽救这个陷入困境的孩子。他首先启动了读心术，试图走进连瑞的内心世界。当他的意识与连瑞的心灵相连接时，他感受到了这个孩子内心深处的迷茫和孤独。
连瑞在游戏中寻求着一种成就感和归属感，因为在现实生活中，他觉得自己总是被忽视，成绩不好，也没有什么特长。父母的唠叨在他看来，只是不理解他的表现。博源心中一酸，他明白了连瑞的问题并非仅仅是不良习惯，更是内心的渴望没有得到满足。
接着，博源使用了心灵安抚术。他在连瑞的梦中，化作了一个温暖的指引者。连瑞看到博源时，先是一惊，然后想要逃避。但博源那充满关怀和理解的眼神，让连瑞停下了脚步。
博源轻轻地对连瑞：“孩子，我知道你内心的痛苦，我来帮你一起面对。”连瑞的眼中泛起了泪花，他第一次感受到有人真正懂他。
在接下来的日子里，博源运用过目不忘术，为连瑞制定了个性化的学习计划。他记住了连瑞之前学习中的每一个薄弱环节，有针对性地为他准备资料和练习。
同时，博源还施展凌波微步术，时刻关注着连瑞的一举一动。无论是在课堂上、课间还是放学后，博源总能及时出现在连瑞需要帮助的时刻。
望气识人术让博源更加了解连瑞的情绪变化。他能敏锐地察觉到连瑞的喜怒哀乐，在他失落时给予鼓励，在他骄傲时给予提醒。
为了帮助连瑞改正不爱卫生的习惯，博源运用捡漏术，巧妙地发现了连瑞在这方面的一些优点，并及时给予表扬。比如，当连瑞偶尔主动整理了一下书桌，博源就会当着全班同学的面夸奖他的进步。
而预知未来术虽然还处于初级，但也能让博源提前预感到一些可能影响连瑞的因素，从而提前做好防范。
在博源的悉心关怀下，连瑞逐渐发生了改变。他开始减少玩游戏的时间，尝试着早睡早起。课堂上，他睡觉的次数越来越少，开始认真听讲。
然而，改变的过程并非一帆风顺。有一次，连瑞因为前一晚上忍不住又玩游戏到很晚，第二早上再次赖床不起。家长气得不行，又忍不住大声责骂。连瑞一气之下，竟然跑出了家门。
博源得知这个消息后，心急如焚。他立刻运用感知距离的能力，在 50 米范围内搜索连瑞的气息。终于，在一个偏僻的公园里找到了他。
博源走到连瑞身边，静静地坐下，没有责备，只是轻轻地：“孩子，我知道你努力了，偶尔的挫折并不可怕。”连瑞抬起头，眼中满是愧疚和后悔。
从那以后，连瑞彻底下定决心要改变自己。他每都按照博源为他制定的计划学习和生活，成绩也逐渐有了起色。
在这个过程中，同学们一开始都处于观望的状态。他们好奇博源老师为什么对连瑞这么关注，也在私下里悄悄讨论连瑞是否真的能改变。
但随着连瑞的进步越来越明显，同学们的态度也发生了变化。有些同学开始主动在学习上帮助连瑞，给他讲解难题；有些同学则在生活中关心他，提醒他要保持好的习惯。
在一次学校组织的知识竞赛中，连瑞凭借着自己的努力和博源的辅导，取得了优异的成绩。那一刻，他感受到了从未有过的自豪和自信。
而博源，也因为成功拯救了连瑞这个学渣，获得了系统丰厚的感知点奖励。但对他来，更重要的是看到连瑞重新找回了自我，走上了正轨。
连瑞的转变也引起了其他同学的关注，他们纷纷向连瑞请教学习方法。连瑞也毫不吝啬地分享自己的经历，鼓励同学们一起努力。
在解决连瑞的问题后，博源又迎来了新的挑战。学校里出现了一个教育难题，一些学生因为课程难度增加，出现了厌学的情绪。
博源运用自己的超感系统，深入了解每个学生的情况。他发现，问题的关键在于教学方法不够灵活，无法满足学生的多样化需求。
在博源的努力下，越来越多的同学参与到了积极的学习氛围中来。他们互相帮助，共同进步。
经过一段时间的努力，学生们的厌学情绪得到了明显的改善，学习成绩也普遍提高。博源再次成功地解决了教育难题，获得了大量的感知点。
随着时间的推移，博源在教育领域的名声越来越响亮。他的超感系统成为了他教育事业的有力助手，而他那颗关爱学生的心，始终未曾改变。
在一个阳光明媚的日子里，博源站在校园里，看着孩子们欢快的身影，心中充满了欣慰和感慨。他知道，自己的使命还在继续，还有更多的孩子需要他的帮助和引导。
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