我要写的娃娃是我们家的老二。
老二前段时间学习网球热情挺高，他一心想加入他们培训班的网球队，为此在每周一节课的基础上，额外又增加了一节课，平时也注重了对网球的训练。
我去看他上了几节课，我觉得他打球的水平的确有所长进，我认为以他这个长进的速度进他们的网球训练队是没有什么问题的。
这样训练了有一两个月的时间吧，这段时间的效果还是挺不错的。
突然有一周末需要上课的时候，老二坚决不去上课，并且要求我们给老师一声，要停一段时间的课再上。
我不知道是什么原因，我问老公他是不是知道原因，老公老二了，他的教练老是他。
我对于教练“老是他”这个概念有点不太清楚，我问他是什么意思。
他共同参加训练的几个孩子，别的孩子都不如他打球打的好，但是老师只批评他，不批评其他的孩子。
我给他“是不是老师对你的期望比对其他孩子的期望要高一些？就像是希望你成才，希望你能打出更高的水平来，所以对你的批评就要多一些？”
老二“不是，就是一起打球，我比其他的孩子打的都要好，但是他只我不其他的朋友。”
因为网球学习和与教练的沟通，这些事情都是老公来完成的，我也没有教练的微信和电话，我不方便跟教练沟通是否真的有这么一回事。
但是根据我对于他练习的时候的观察，我发现其实他的教练，怎么呢，有点大老粗的个性。
他的教练是个女同志，但是平时练习的时候，丝毫看不出有什么女性的特质来。
他的教练是那种大大咧咧的性格，长得也是五大三粗的。在跟学员沟通的时候，她应该考虑不到什么委婉的法，或者是旁敲侧击之类的技巧，她就是丁是丁卯是卯的，直来直去。
我根据观察的结果，我觉得我们家老二跟教练还挺熟悉的，偶尔开开玩笑，老二有什么需求也是直言不讳的跟教练提，不存在什么批评不批评的法。
我不知道是不是老二有点太敏感了，或者是教练在家长不在现场观看的时候，真的会对孩子提出批评，总觉得教练不像是那种人呀。
但是老二有自己的坚持，上周周日应该上课的时候他就没去，这一周两节课，应该也不去上课。
我觉得网球训练这个东西吧，关键在于一个“练”，时间长了，不打网球，手生了，你学的那些技巧又全部还给老师了。
所以该练习的时候还是要好好的练习，但是因为老二是第一次提这种要求，根据老公的意思是让他缓几次再去练习，那就先缓几次吧，等过了这一周，下一周我们该需要跟教练沟通的就沟通了一下。
既然开始学习这个东西，不管出现什么困难，我们都要坚持下去，一定要把这个理念灌输给老二。
不能由着自己的性子来，出现问题了我们解决问题，你不能有问题了，我们就把这件事情放到一边，把它给束之高阁，这样问题得不到解决，我们学习的东西也会半途而废。
我没想到看着老二平时大大咧咧，毫不在乎的样子，居然因为教练的几句话就伤了他敏感的自尊。
在维护自己的自尊心方面，他还是意志蛮坚定的呢。
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