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家里有两个娃的好处，就是上一周开完老大的家长会，这一周开老二的家长会，孩子学习没啥什么问题还好，如果学习有问题，那就是一次又一次的扎心。每次这样的机会老公都会让给我，真是一个体贴的老公啊。
老二的家长会选在周五的晚上，交通工具也比较简单，用二路公交车就可以。没有停车的烦恼，走一走路还锻炼身体，这个我喜欢。
到了老二的班级，我看着班级里家长们一个一个头上花白的头发，不用想，这一个班里大部分都是放开二胎政策以后享受第一波红利的人。
只要是家里的二胎，大部分的家长对孩子的学习就没有那么的热衷了，大部分的家长也不再去捧老师的臭脚，像开完家长会之后围着老师团团转，打听自己家孩子表现情况，还有平时跟老师沟通孩子的学习及在学校情况等等，这些事情都会很少。
从我自己身上就表现的很明显，这个学期老二换了数学老师。从开学到现在三个月的时间了，我一次也没给老师打过电话，同样的也没有给班主任打过电话，主打一个放心。
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先老二的两个老师吧。
新换的数学老师，老师一上台讲话，她的声音和语气，让我一下子就对她充满了好福
也不是上一个数学老师不好，就是老师那温温柔柔的语气，文文静静的话声音，我听了都感到没什么精神，更不用收不住心的孩子了。
老师没有威慑力，孩子们就不想听他管教。我记得上一个数学老师还曾经给我发过信息，跟我告我家孩子的状，我家孩子不听管教，上课坐不住等等。
这个老师就没樱你听她干脆利索的话语，干干净净的嗓音，声音嘹亮，吐字清晰，再看人家落落大方的姿态，关键是人家讲东西还条理清楚，给你分析的头头是道。
这样的老师不只是学生们喜欢，连我这个家长都想听她多讲一会儿。她不只是上课讲的好，课后还勇敢的给孩子们布置作业，这一点是上一个老师所没有的。
果然在这个老师的带领下，孩子们的数学成绩有了很大的进步。
这个老师我喜欢。
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再一个就是他们的班主任语文老师。
从一年级分班的时候，我第一次见这个老师，我就挺喜欢她的。一看她的外表就给孩子们一种威慑力，严肃又不缺乏幽默。虽然不知道这个幽默孩子们能不能感受的出来。
班主任有一个特点，那就是话速度快，就像响当当的铜豌豆一样。
通过她的讲话我能感觉到这个班主任有着强烈的责任心，她是在学校里陪伴孩子们时间最长的老师，也是孩子们在学校里最依赖的人。
她有自己独特的教学体系，跟其他班级老师布置大量的作业不同，她只是选择更适合孩子们的方式来布置作业。
除了学习成绩以外，班主任比较注重孩子们的情商教育。通过有意识或者无意识的对孩子们进行情商的训练，她毫不谦虚的夸奖自己班的孩子是情商最高，最聪明的一个群体。
班主任骄傲有她骄傲的资本，她带的班级语文成绩是全校所有的班级中最好的。
从上一个学期开家长会的时候，听着她分享苦哈哈的一的工作，到现在看似闲庭信步，跟孩子们适应了她一样，她也适应了这帮孩子们。
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根据学校的安排，家长会一共分了六七个议题。但是咱们班的班主任直接把议题给缩减到了三个，其他的议题就在家长会散会之后再进行了，比如看学校教导主任录制的视频，还有讲话等等。
即便只缩减到了三个议题，家长会仍然进行了接近两个时的时间。
坐在老二的板凳上，哎呀，我觉得真累呀。想一想这个板凳束缚了老二一的时间，那学生在学校的生活其实也挺辛苦的。
根据班主任的倡导，一是让孩子多多的运动，二是要好好的练字，再就是做一些家务，锻炼一些独立生活的本领。
这些教育理念跟我给老二制定的教育计划不谋而合。回家以后，借着开家长会的这个机会，我就把这些想法添油加醋的描述给老二听。
我没有把老师的长篇大论给老二听，我只是简简单单的告诉他需要做的很少的很简单的几件事情，他眨巴眨巴眼睛，也就相信了。
正好老大在家里，我借着这个机会，给老大以后要让他注重一些情商方面的学习，提高一下自己的情商，不要每跟个憨冬瓜似的。
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每次开家长会都收获满满。从一两个时的家长会中，我只挑出了那么两三句话来跟孩子们共同完成它。
如果能把任务完成，那样最好，如果完不成任务呢，以后还有很多机会呢。
我自己就长成这样了，不是一棵参大树。我们只能尽力的给孩子们提供肥沃的土壤，给他们机会，让他们自由的成长。
而我们，就静待其成长吧。
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